第81集团军某部推行“一人授课、多人备课”模式提升教育质量

　　解放军报讯 张桂海、任和报道：“面对挫折，他不抱怨、不气馁，利用休息时间主动加练，最终被评定为‘一级神枪手’……”秋日，第81集团军某部装步连组织思想教育课，该连李指导员以“如何面对人生挑战”为题，讲述了火力连班长朱冠洁的成长故事，台下官兵听得格外认真。

　　李指导员介绍，为了提高教育课质量，部队探索推行“一人授课、多人备课”模式，汇聚全体政治教员智慧，精心打磨每堂教育课。他为讲好这堂教育课，先后4次调整课件、3次试讲，吸纳了多名政治教员的意见建议。

　　“事例共用、教案共享、难题共解，如今教育课越来越接地气。”谈及这一备课模式的由来，该部领导回忆起一次“推门听课”的经历。那堂课结束后，有战士反映：授课模式单一，引用的例子来来回回总是连里的人和事，大家听后提不起兴趣。后续调研中，不少连队官兵都反映了类似情况。

　　党委会上，这名领导分析问题成因时指出：各连政治教员备课时往往“单打独斗”，普遍存在经验交流少、资源不互通等问题，导致部分连队教育课形式单一、内容老套。在广泛征求官兵意见建议基础上，该部决定推行“一人授课、多人备课”模式，引导政治教员们集思广益打造“一堂好课”。

　　实践中，该部政治教员定期集中备课，结合训练任务统筹教育计划并分解课题；政治教员们根据自身特长和连队实际认领课题，分头收集素材、撰写教案；教案初稿完成后，该部组织大家轮流试讲，其余人围绕课件架构、事例引用、互动设计等环节逐一点评，授课教员据此优化教案。不仅如此，他们围绕“精武标兵”“保障先锋”“创新达人”等不同主题，收集官兵身边的生动故事，建立共享案例库，供政治教员根据授课选题灵活选用。

　　“首次试讲，我被挑出十几个问题，整个教案几乎‘推翻重来’。”任职不久的该部二连姜指导员告诉笔者，试讲结束后，他在优秀教员、七连邢指导员的帮带指导下，重新调整备课思路，将授课形式改为“故事引导+互动问答”，在教案中灵活引入多个兄弟连队的典型故事，有效增强了授课吸引力。经过反复打磨，这堂课被评为该部当月精品课